Auteur: Nadia Molenaar
Petra Smit werd in 2018/2019 muziekdocent van het jaar. Leerlingen, oud-leerlingen en collega’s hebben haar destijds genomineerd, omdat ze goed uitlegt, veel instrumenten bespeelt en aardig is. “Ik ben niet erg belerend, ik maak juist grappen en ben geïnteresseerd in ze”, vertelt Petra. Waar is ze nu mee bezig en welke tips heeft ze voor jou? In dit interview met Petra lees je er alles over.
Petra geeft muziekles en CKV aan mavo, havo en vwo op de Christelijke Scholengemeenschap Buitenveldert in Amsterdam. Deze school telt ongeveer 800 leerlingen en Petra mag ze (bijna) allemaal lesgeven. Petra: “Het leuke hieraan is dat ik bijna alle leerlingen in de school ken. Bijna alle pauzes komen er leerlingen in het lokaal om te jammen, te oefenen en te kletsen. Collega’s zien me ook wel als een verbindende factor binnen de school.”
Tijdens een lockdown vorig jaar heeft Petra veel nagedacht over haar toekomstplannen. “Er zijn heel weinig kinderen die op muziekles zitten en dat is jammer,” zegt Petra. Ze vindt dat iedereen de mogelijkheid moet krijgen een orkestinstrument te leren bespelen en wilde al heel lang met het leerorkest iets aangaan. “Ik ben een cursus subsidieplannen schijven gaan volgen en heb een projectplan gemaakt, waarna er geld is gekomen om het leerorkest daadwerkelijk uit te voeren,” vertelt Petra enthousiast.
Alle zeven brugklassen leren nu een orkestinstrument te bespelen en de hele klas vormt het orkest. “Ik hoop twee stukken met ze te kunnen doen. Ik ga zelf dirigeren en het team van leerorkest geeft muziekles.” Na dit project hoopt Petra nog wat ‘geld los te kunnen peuteren’ om te starten met een vast leerorkest na schooltijd, waar leerlingen gratis muziekles kunnen krijgen. “Ik wilde dat ik dat vroeger had,” glundert ze. Petra zit nog steeds vol energie en ideeën. “In de toekomst zou ik nog graag een echt schoolkoor willen beginnen.” Ook een schoolmusical starten en (weer) meedoen aan zowel de Amsterdamse muziekprijs als het Princes Christina concours staan op het wensenlijstje van Petra.
Tijdens een lockdown vorig jaar heeft Petra veel nagedacht over haar toekomstplannen. “Er zijn heel weinig kinderen die op muziekles zitten en dat is jammer,” zegt Petra. Ze vindt dat iedereen de mogelijkheid moet krijgen een orkestinstrument te leren bespelen en wilde al heel lang met het leerorkest iets aangaan. “Ik ben een cursus subsidieplannen schijven gaan volgen en heb een projectplan gemaakt, waarna er geld is gekomen om het leerorkest daadwerkelijk uit te voeren,” vertelt Petra enthousiast.
Alle zeven brugklassen leren nu een orkestinstrument te bespelen en de hele klas vormt het orkest. “Ik hoop twee stukken met ze te kunnen doen. Ik ga zelf dirigeren en het team van leerorkest geeft muziekles.” Na dit project hoopt Petra nog wat ‘geld los te kunnen peuteren’ om te starten met een vast leerorkest na schooltijd, waar leerlingen gratis muziekles kunnen krijgen. “Ik wilde dat ik dat vroeger had,” glundert ze. Petra zit nog steeds vol energie en ideeën. “In de toekomst zou ik nog graag een echt schoolkoor willen beginnen.” Ook een schoolmusical starten en (weer) meedoen aan zowel de Amsterdamse muziekprijs als het Princes Christina concours staan op het wensenlijstje van Petra.
Het leerorkest is vorig jaar gestart, maar helaas kon Petra dit project niet afmaken door de lockdown. In januari is ze weer opnieuw begonnen met de repetities en de concerten van de 7 leerorkesten zijn inmiddels geweest. Het mooiste is dat één van de leerorkesten gedirigeerd werd door de winnaar van Maestro, namelijk de rapper SOR. “SOR, ofwel Rosario Mussendijk is mijn oud-muziekleerling. Hij heeft bij mij op de CSB-eindexamen muziek gedaan en is toen verdergegaan met zijn muzikale loopbaan. Ik heb Rosario als 12-jarige jongen zien binnen komen en hij kwam steeds vaker in het muzieklokaal. Ik heb hem veel laten optreden en heb hem veel geleerd. Hij was gretig en wilde ook optreden, met iedereen en altijd weer”.
“Ik herkende zijn talent en heb dit omarmd door hem te helpen. Toen ik hem belde of hij wilde komen om te dirigeren zei hij meteen ja!
“In het begin van mijn carrière dacht ik wel eens: hoe ga ik het uithouden met die herrie in de klas! Door het maken van studio’s is er veel meer rust tijdens het lesgeven. Ik heb een lokaal waar vijf deuren op uitkomen, dat zijn de studio’s. In twee studio’s kunnen de leerlingen in Ableton werken en in de andere studio’s staan keyboards. Er zit glas in, dus ik kan goed zien of mijn leerlingen aan het werk zijn. Samenspelen gebeurt met een kleinere groep in het klaslokaal, terwijl de andere leerlingen in de studio’s aan het werk zijn.” In het klaslokaal van Petra staat een volledige band opstelling en qua instrumentarium heeft ze ‘van alles wat’.
“In het begin van mijn carrière dacht ik wel eens: hoe ga ik het uithouden met die herrie in de klas! Door het maken van studio’s is er veel meer rust tijdens het lesgeven. Ik heb een lokaal waar vijf deuren op uitkomen, dat zijn de studio’s. In twee studio’s kunnen de leerlingen in Ableton werken en in de andere studio’s staan keyboards. Er zit glas in, dus ik kan goed zien of mijn leerlingen aan het werk zijn. Samenspelen gebeurt met een kleinere groep in het klaslokaal, terwijl de andere leerlingen in de studio’s aan het werk zijn.” In het klaslokaal van Petra staat een volledige band opstelling en qua instrumentarium heeft ze ‘van alles wat’.
Petra: “Ik raad aan lid te worden van Facebookgroepen.” Ze noemt o.a. groepen als Toffe Songs VO en Meer! en Inspiratie muziekles Primair Onderwijs. Hier vind je enorm veel inspiratie voor muzieklessen in de klas.
“Laat je bijscholen in Ableton, Fruity Loops, Cubase, Dj’en, nieuwe zangtechnieken, koordirectie en zorg dat je al je instrumenten op pijl houdt. Vanuit het bijscholingsbudget heb ik al eerder zanglessen, drumlessen en studiedagen vergoed gekregen. Als muziekdocent moet je veel kunnen en moet je dus ook veel op pijl houden”.
Alle activiteiten van de Music+ Academy vindt Petra leuk. “Laatst was ik bij ‘All about that Voice’ in het Muziekcentrum in Hilversum. Dat was leuk en leerzaam. Ook Buma Music Academy organiseert veel inspiratie sessies en als laatste zijn de online bijeenkomsten die de VLS organiseert van belang”.
“Muziek is niet verplicht, dus je bent altijd wel bezig om een ‘reden van bestaan te hebben’. Dat is het lastige want het zou eigenlijk zo normaal moeten zijn als bijvoorbeeld sport. Gelukkig is het vak populair en zijn er altijd leerlingen die willen optreden en meer met muziek willen. Het helpt als je geïnspireerd kan blijven”.
“Muziek is niet verplicht, dus je bent altijd wel bezig om een ‘reden van bestaan te hebben’. Dat is het lastige want het zou eigenlijk zo normaal moeten zijn als bijvoorbeeld sport. Gelukkig is het vak populair en zijn er altijd leerlingen die willen optreden en meer met muziek willen. Het helpt als je geïnspireerd kan blijven”.
Sinds enkele jaren werkt Petra met de muziekmethode Musicbox. “Het werkt als een tierelier”, zegt ze. “Musicbox heeft een groot aanbod aan ‘boxen’ met uiteenlopende onderwerpen en niveaus. Ik stuur de leerlingen naar de studio’s en ze kunnen meteen aan de slag met de video’s uit de methode. Natuurlijk stuur ik hier en daar wat bij, maar als ze eenmaal gewend zijn aan de methode is het heel duidelijk voor ze. Deze ‘beeldscherm generatie’ vind het volgen van zo’n instructie video fijn. Tijdens de lockdown werkte Musicbox fantastisch. Vanuit huis kon ik monitoren wat mijn leerlingen deden. Femke Bellaard en Arenda Woudenberg van Musicbox zijn op dit moment mijn inspirators. Onlangs zag ik ze op de studiedag van de Music+ Academy. Ik ben ontzettend onder de indruk wat zij met z’n tweeën voor elkaar hebben gekregen en dat ík daar ook weer blij van wordt”.
Mariska van der Vaart interviewde Petra Smit voor Kunstzone al eens in 2019 toen ze net Muziekdocent van het jaar was geworden. Dat artikel kun je hier lezen.
